Les recherches en Sciences Humaines et Sociales pour les personnes concernées par les TSA-TND : quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? - Axe 1 - Évaluation et compréhension du fonctionnement et du développement « atypique »

Les recherches en Sciences Humaines et Sociales pour les personnes concernées par les TSA-TND :  quels principes, quelles méthodes, quelles implications ? 

28 Juin 2021

Axe 1 - Évaluation et compréhension du fonctionnement et du développement « atypique » :

Président de la séance : Olivier Pascalis (Laboratoire de Psychologie et Neurocognition CNRS UMR 5105, Université Grenoble Alpes)

- Particularités du développement sensoriel et moteur chez les enfants TSA - Françoise Morange-Majoux (LPPS UR4057, Université de Paris) et Romuald Blanc (LPPS UR4057, Université de Paris)

- Identification de profils de langage structurel et d’aptitudes non verbales chez les enfants avec TSA : considérations méthodologiques - Philippe Prevost (UMR Inserm U 1253, Université de Tours)

- La recherche fondamentale s’invite dans la pratique : utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques adaptatifs à la rescousse des enfants TSA - Jeanne Kruck (CERPPS, Université de Toulouse 2, Jean Jaurès), Clément Blanc (CERPPS, Université de Toulouse 2, Jean Jaurès), Jean-Christophe Buisson (ADRIA, Université de Toulouse 3, Paul Sabatier) et Viviane Kostrubiec (CERPPS, Université de Toulouse 2, Jean Jaurès)

- La perception du temps et la construction temporelle chez les personnes TSA - Cendrine Mercier (CREN EA2661, Université de Nantes)

 - Discussion : Regards croisés sur les enjeux et défis pour l’avenir des recherches sur les TND

Discutants : Christine Assaiante (Aix-Marseille Université, Laboratoire de Neurosciences cognitives, Équipe Neurodéveloppement de la cognition motrice et sociale), Christine Gétin (Association HyperSupers TDAH France)